Na začátku října (3. 10. 2017) se již podruhé sešel čtenářský klub. Tentokrát jsme nejprve zavzpomínaly (účastnicemi bylo šest dam) na prázdninové úlovky – knihy, které jsou pro nás ještě nyní v probíhajícím podzimu aktuální. Hlavní část klubu se věnovala práci s knihou Torey Hayden, americké speciální pedagožky a dětské psycholožky. Předvídaly jsme a hledaly souvislosti mezi informacemi z úryvků knihy Spratek. V závěrečné části jsme se věnovaly výběru kvalitních titulů pro zamýšlenou knihovničku MAP.

Podle slov Kateřiny Novotné (lektorky a koučky) a Jana Mühlfeita (jednoho z nejúspěšnějších českých manažerů, mentora a globálního kouče), jejichž přednáška na téma Odemykání dětského potenciálu (konala se v úterý 26. září 2017 v Městském divadle MH) oslovila na 150 Hradišťáků, ale i posluchačů z blízka i z daleka, je naprosto klíčové, aby se děti věnovaly zejména činnostem, které jim jdou a baví je. Úkolem rodiče je pak najít v dítěti to nejlepší, neboť každé dítě je skrytý génius, jen je třeba zjistit, v jakém oboru. Zaměřme se tudíž u našich dětí na rozvoj jejich silných stránek a ty rozvíjejme! To byla hlavní myšlenka setkání organizovaného MAP Mnichovohradišťsko.

Jsme rádi, že tato problematika oslovila velkou řadu lidí a že se na tuto vzdělávací akci MAP Mnichovohradišťsko dostavili i ti, kteří si v naší nabídce dosud nevybrali. My v MAPu jsme rádi, že se nám povedla propagace této akce a že se nám dostává pozitivních reakcí těch, kteří si z přednášky odnesli “to své” včetně návodu jak a co dělat. Ačkoliv zcela neodpovídala duchu a atmosféře MAP, jsme přesvědčeni o tom, že má smysl i do budoucna zvát do Mnichova Hradiště výrazné osobnosti.

Po delší odmlce jsme navázali 21. září 2017 na činnost pracovních skupin. Nicméně posun nastal v tom, že na rozdíl od dřívější podoby otevřených pracovních skupin, jež jsme využívali pro tvorbu strategického rámce, jsme zvolili pracovní skupinu sestávající ze stálých členů. Na naší první poprázdninové schůzce jsme se věnovali konkrétním věcem potřebným k naplnění již zpracovaného strategického rámce – výsledkem tedy bude akční plán vzdělávání, díky němuž bude MŠMT alokovat finance tam, kde budou podle akčních plánů MAP nejvíce zapotřebí. Práci na akčním plánu jsme v naší pracovní skupině zahájili diskusí k první prioritě: Kvalitní vzdělávání pro život, cíli 1.1. Výsledkem naší práce pak byla formulace návrhů aktivit k cíli 1.1 a 1.2 strategického rámce. Rozpracování zbývajících priorit a cílů si odnesli členové pracovní skupiny jako svůj “domácí úkol”, jehož revizi v podobě návrhu akčního plánu bude věnována následující pracovní skupina dne 17. 10. 2017.

Záznam z PS 21.9.2017