Aktuální informace
Zveme všechny zájemce z řad rodičů, prarodičů, ale i učitelů a vedoucích neformálního vzdělávání, kteří se zajímají o problematiku kyberšikany či se jich úzce dotýká, aby přišli na workshop vedený PhDr. et Mgr. Janem Traxlerem – konat se bude ve čtvrtek 26. září 2019 od 17 do 19 hodin ve Volnočasovém centru MH.
Uživateli internetu jsou nejen dospělí, ale také děti – kromě množství informací, které můžeme díky internetu zjistit, je s ním spojena též řada nástrah: v každodenním životě učíme děti bezpečnému fungování a stejně tak bychom je měli učit i bezpečnému užívání internetu. “Děti jsou často poučeny již ve škole od pedagogů, lektorů primární prevence nebo ostatních spolužáků. Avšak rodič je ten, který tyto informace může postrádat. A právě v rodině je nutné těmto rizikům předcházet, protože nejvíce času na internetu děti tráví právě doma ve svém volném čase.” (Citováno z příručky Bezpečně na internetu.)
Cílem workshopu je srozumitelně upozornit na nejčastější rizika spojená s využíváním internetu (práce s reálnými případy), ukázat si strategii řešení konkrétních situací a zaměřit se na prevenci rizikového chování spjatou s užíváním informačních technologií. Nahlédneme též na téma bezpečné komunikace a ochrany soukromí či souvislosti tématu s žáky se specifickými vzdělávacími potřebami.
Kapacita workshopu je již NAPLNĚNA. Hlásit se můžete pouze jako nahradník zde. Při uvolnění místa Vás budeme informovat.
Pro více informací se obraťte na Markétu Tomášovou (marketa.tomasova@mnhradiste.cz, 732 680 514).
MAP II Mnichovohradišťsko zve všechny zájemce z řad rodičů, učitelů mateřských a základních škol či neformálních vzdělavatelů, ale i dětí na workshop S dětmi přírodě blíž a častěji, kterým v neděli 1. září 2019 od 15 do 17 hodin na pláži u Jizery pomyslně zakončíme letní prázdninové radovánky a přivítáme nový školní rok.
Zkušená lektorka Lenka Hřibová ze Semínka země nabídne všem zúčastněným inspiraci pro jejich práci s dětmi. Cílem je nabídnout kompenzaci “interiérového dětství” – chceme, aby děti neseděly doma, ale chodily do přírody, aby se venku naučili hrát si a najít si zábavu. Mnohdy stačí jen nějaká drobnost, nalákání na téma, malé pošťouchnutí a dětská fantazie se může sama rozvinout do všemožných směrů. My dospělí můžeme jejich dětské snažení pozorovat zpovzdálí, případně se můžeme přidat. V těchto aktivitách zažije úspěch opravdu každé dítě!!!
Jaký vás čeká program?
- Inspirativní výstavka land artových a jiných aktivit s dětmi a pro děti (“lesní ateliér” – inspiromat)
- Bosonohý chodníček – rozvoj smyslu hmatu nejenom na horních končetinách, přenosná mobilní verze, která leckdy na akcích slouží nejenom k vyzkoušení bosé chůze, ale i jako “lezeniště” pro batolátka (“mobilní dětský koutek plný přírodnin” k přebírání a stavění – šišky, kamínky, ořechy, kůry atd.)
- Divadélka: “Jak se vychovávají malí medvědi” (tyčkové loutky z klacíku, téma rodičovského ovlivňovaní spontánní dětské hry); “O červené lodičce” (námořnické téma nás nasměruje k hamakám, jež slouží jako divadelní scéna: k čemu jsou hamaky dobré do terénu, představení konceptu “hamaka čítáren”); “O stromech na stromech” (https://ucimesevenku.cz/)
- Dílničky pro děti – tvoření z přírodních materiálů: ze všeho, co konkrétní roční doba nabízí, podzim je nejbohatší (barevné plody, stejně již odumírající části rostlin atd.) – klacky, klacíky (nejkreativnější dětská hračky, která je bohužel při dnešním životním stylu spoustě dětí nedostupná); budeme kutit z kůry (lodičky), z bláta (tváře stromů), ze semínek (mandaly, obrázky; jde o nejúspornější a nejčistší přírodninu, vhodnou třeba i na tácek do postele pro marody). Z principu nejde ani tak o výsledek, ale o proces – fotodokumentace. Proč přírodniny? V dnešní přetechnizované době jsou děti obklopeny a zavaleny spoustou umělých povrchů a materiálů. Z přírody (i přírodnin ) čerpají energii. Hmat (hrubá i jemná motorika) postupně degeneruje na “display obrazovky”. Pamatujme na zásadu: nejdřív musím svět “uchopit” – dotknout se, abych ho mohl pochopit. Smyslové podněty mají v raném dětství velký význam, intelektuální rozvoj staví až na konkrétních zážitcích.
Bude i příjemné překvapení! Akce se zúčastní též Vladimir Jerechinskij se svými BUBNY ŠTĚSTÍ – hra na ně děti zabaví na dlouhé hodiny. Navíc se u dětí rozvíjejí díky hře na bubínek motorické dovednosti, paměť, intuice, smysl pro rytmus, dochází u nich ke zklidnění nervového systému, rozvíjí pozornost, vnímavost, soustředění na detaily atd. Pro děti je to přede především příjemná hra a může to být skvělá alternativa mobilním zábavám, které nepůsobí dobře na jejich psychiku. Těšiti se můžete i na zvukově vibrační masáže pana Vladimira!!!
Registrace na akci není nutná. Pro více informací kontaktujte Markétu Tomášovou (marketa.tomasova@mnhradiste.cz, 732 680 514).
Dopřejme dětem “luxus” přirozeného světa. Chudé dětství v bohatých zemích.
Síla jednoduchosti.
Exotika blízkého.
Proces, ne výsledek.
Méně je více.
Ne rady, ale radost.
“PraHra je hra s přírodními materiály, jako jsou třeba listy, větve, plody, mech, kamínky, kořeny, bláto, půda, písek, led, vody, ale i se zvířaty, živly, životními prostory, terénem, přírodními jevy, ročními obdobími a rytmy. PraHra je hra v přírodě a s přírodou, jaká v místnostech není nikdy možná. V PraHře nejde o návrat k přírodě, poesii a romantiku, nejde o přiblížení se přírodě, ale bez výjimky jde o jedno jediné: PraHra je pro děti vstupní branou k vybudování poznání přírody….” (Rudolf Hettich – z knihy Spielplatze für Kinderseelen)
Citováno z webu Semínka země.
1) rekonstrukce/rozšíření mateřské/základní školy, včetně zázemí a doprovodného stravovacího a hygienického zařízení; venkovní mobiliář a herní prvky v případě mateřské školy;
2) pořízení technologií a dalšího vybavení mateřské/základní školy, včetně technologií a dalšího vybavení doprovodného stravovacího zařízení;
3) doplňující výdaje jako součást projektu (úprava povrchů, výstavba odstavných ploch a parkovacích stání, výstavba přístupové cesty v areálu školy, oplocení; venkovní mobiliář a herní prvky v případě základní školy) – tvoří maximálně 30 % projektu;
4) nákup nemovitosti.
1) rekonstrukce/obnova/rozšíření kulturního a spolkového zařízení, včetně zázemí (šatny, umývárny, toalety) včetně obecních knihoven;
2) pořízení technologií a dalšího vybavení pro kulturní a spolková zařízení včetně obecních knihoven;
3) doplňující výdaje jako součást projektu (úprava povrchů, výstavba odstavných ploch a parkovacích stání, oplocení, venkovní mobiliář, informační tabule, zabezpečovací prvky) – tvoří maximálně 30 % projektu;
4) nákup nemovitosti.
- RNDr. Robert Rölc, PH.D.
projektový manažer IROP
tel.: 606 603 194
e-mail: rolc-opscr@seznam.cz - Ing. Veronika Horáková
projektový manažer OPZ
tel.: 739 017 494
e-mail: veronika1horakova@seznam.cz
Tato slova napsal ředitel jedné zahraniční školy rodičům svých studentů v době před závěrečnými zkouškami – připomeňme si je dnes, kdy se rozdávají vysvědčení!!!
Drazí rodiče,
blíží se zkoušky vašich dětí. Vím, že máte starost, aby vaše děti dobře dopadly.
Pamatujte ale, že mezi dětmi na zkouškách bude sedět i umělec, který nerozumí matice, podnikatel, kterého nezajímá dějepis, muzikant, kterého nezajímá známka z chemie, i atlet, pro kterého je fyzička důležitější než fyzika.
Když vaše dítě dostane ty nejlepší známky, je to skvělé!
Ale pokud ne, prosím, neberte jim jejich sebevědomí a důstojnost. Řekněte jim, že je to v pořádku, že je to jen test. V životě jsou o mnoho důležitější věci. Řekněte jim, že nezáleží na tom, jakou známku dostanou, že je budete stále milovat a nebudete je soudit.
A když toto skutečně uděláte, uvidíte, jak vaše děti dobudou svět! Jeden test nebo špatná známka jim přece nevezme jejich sny nebo talent. A prosím, nemyslete si, že doktoři a inženýři jsou jediní šťastní lidé na této planetě 
S pozdravem
Ředitel
Ve čtvrtek 20. června 2019 dopoledne se na své třetí schůzce potkali členové pracovní skupiny pro financování. Na programu setkání byla problematika kapacit škol na Mnichovohradišťsku, rozpočet MAP, další číslo Dotačního bulletinu i předání informací ze setkání vedoucích pracovních skupin a místních lídrů.
Vzhledem k tomu, že se Martina Kestnerová, hlavní manažerka MAP II Mnichovohradišťsko, stala součástí pracovní skupiny pro kapacity škol zřízené Radou města MH, došlo k předání informací z prvního setkání této skupiny, jejímiž členy jsou ředitelé škol i zástupci zřizovatele. Z následné diskuse vyplynulo, že kromě nedostatku kapacit by se mělo město zabývat i nedostatkem kvalifikovaných učitelů, se kterým se musejí ředitelé každoročně potýkat. Na podzim tohoto roku bychom školám rádi nabídli možnost strategického plánování jejich budoucího rozvoje, který by mohl školám mj. pomoci stát se díky tomuto plánu čitelnějšími pro případné uchazeče o zaměstnání.
Kamila Kořánová, finanční manažerka MAPu, představila členům pracovní skupiny celkový rozpočet projektu, se kterým budeme nakládat až do jeho skončení v březnu 2022. Při této příležitosti si mohli zúčastnění prohlédnout též nové propagační předměty projektu. Padl též zajímavý návrh zakoupit do kanceláře MAP vermikompostér, který by po odzkoušení v kanceláři mohl být nabídnut školám jako pomůcka k zapůjčení (vermikompostér mají např. v ZŠ Kunratice, Praha).
Děkujeme všem za pozitivní ohlasy na náš Dotační bulletin. Využili jste některou z výzev v něm obsaženou? Dejte nám o tom vědět! O několika z těch, kteří se inspirovali, již víme (např. ZŠ Studentská, MŠ Mírová, TK Impuls Sokol Mnichovo Hradiště). Robert Rölc, odborný konzultant MAP, informoval ostatní o zajímavé možnosti dotace na příměstské tábory, dále pak též o fungování PS pro financování v MAP II Turnovsko i o výzvě z Programu rozvoje venkova 19.2.1, kde je možné žádat i pro mateřské a základní školy (MAS nabízí konzultace k této výzvě).
Setkání trvalo dvě a půl hodiny, další pak bude naplánováno v podzimních dnech.
Záznam_PS pro financování_20.6.2019
Malé odlehčení na závěr, které souvisí s tématem této pracovní skupiny:
Poslední květnové odpoledne (31. 5. 2019) se ve Volnočasovém centru MH uskutečnila interaktivní přednáška Světlany Čiberové na téma Co svým vzhledem sdělujeme světu. Hned v úvodu dostali účastníci dva jasné pokyny: “Nemyslet! Nebrat si nic osobně!”
Světlana Čiberová je intuitivní celostní vizážistka. Ve své práci využívá celostní přístup – zajímá ji celý člověk, co cítí, co jej trápí, co mu přináší radost. “Povrch je jen odrazem toho, co je uvnitř.” Její mnichovohradišťská přednáška byla jednou z mnoha, které nabízí napříč celou Českou republikou, školí dokonce i pedagogické sbory.
Hovořilo se o síle prvního dojmu (věděli jste např. že první pohled padne na postavu, druhý pak na obličej a oči, třetí na ruce a boty), o držení těla, absolvovali jsme dvě cvičení – první na správné držení těla, druhé pak bylo energetické, zajímavou kapitolou pak bylo téma vlasů (jejich barvy i účesů) či poselství barev. Všichni účastníci podrobovali kontrole svůj vzhled, účes, zvolené barvy oblečení s vyřčenými slovy Světlany Čiberové – nebylo vůbec jednoduché nebrat si to osobně:-). V průběhu přednášky padaly různé další tipy na zajímavé webové stránky, knihy, filmy či rozhovory se zajímavými osobnostmi
Věříme, že nikdo neodcházel z tříhodinové přednášky nespokojen, i když se jednalo o páteční odpolední čas, kdy obvykle bývá míra koncentrace zcela na minimu. Lektorka si udržela zájem posluchačů od začátku až do samotného konce!
Jednou z cílových skupin podporovaných projektem MAP II jsou ředitelé základních a mateřských škol z Mnichovohradišťska. Dává to smysl – kdo jiný může více ovlivnit atmosféru ve školách a školkách a jejich rozvoj?! Český školský systém dává ředitelům relativně velkou autonomii v důležitých rozhodnutích, zároveň na ně klade ale značnou odpovědnost – a to i v oblasti ekonomiky a financí. Od ledna 2020 přinese právě do této problematiky velké změny reforma financování regionálního školství – a právě na ni se zaměřil seminář, který pro ředitele škol zorganizoval tým MAPu v pátek 31. května 2019.
Akce se zúčastnilo 15 zástupců vedení škol a školek z Mnichova Hradiště a okolí. Paní lektorka Ing. Petra Schwarzová jim objasnila změny v příslušné legislativě a na praktických příkladech přiblížila, co nového reforma financování přinese. Ve stručnosti lze říci, že zatímco dříve byl klíčový pro přísun financí počet žáků, nově by měl hrát větší roli objem realizovaných hodin – až praxe ukáže, pro koho to bude znamenat zlepšení a kdo naopak bude na novém systému tratit.
Hodnotit finanční reformu, když ještě nezačala, je jistě předčasné. O páteční akci ale můžeme s jistotou říci, že se povedla na výbornou, a to díky profesionalitě, fundovanosti a ochotě paní lektorky i kvalitnímu organizačnímu zajištění ze strany MAPího týmu. Důležité je i to, že ředitelé škol ORP Mnichovo Hradiště projevili zájem se pod záštitou MAPu scházet častěji, ať už na dalších vzdělávacích aktivitách s odborným lektorem, či jen sami mezi sebou s cílem sdílet zkušenosti z každodenní praxe. Doufejme, že tato spolupráce bude úspěšná.
Autorka textu: PhDr. Lenka Sosnovcová
Ve středu 29. května 2019 se již potřetí sešli členové pracovní skupiny pro rovné příležitosti – a opět v Klubu dětí a mládeže na Masarykově náměstí. Vedení PS se ujala Mgr. Iva Štrojsová, do projektu MAP již zapojená coby odborná konzultantka a vedoucí PS rozvíjející žákovskou participaci a regionální vzdělávání.
Program byl nabitý, leč stihla se ho sotva polovina, neboť valnou většinu času nám zabralo připomínkování Kodexu školy, s nímž jsme pracovali již na předchozím setkání a který do “přívětivější” podoby převedla právě Iva Štrojsová. V rámci skupiny bychom tento kodex, který vychází z kritérií kvalitní školy, rádi nabídli všem školám na Mnichovohradišťsku. Jeho smyslem je zajistit spravedlivost při přijímání žáků ke vzdělávání a v jeho průběhu. S tím souvisí poskytování individuální podpory pro rozvoj kognitivních i sociálních dovedností všem žákům, kteří ji potřebují a zajištění vstřícného a přátelského prostředí.
Další z bodů programu se otevřou na podzimním setkání pracovní skupiny – bude jimi hodnocení setkání asistentů pedagoga, téma hodnocení ve školách či téma přechodu mezi mateřskou a základní školou. Realizační tým MAP připravuje dotazníkové šetření, které by zmapovalo stav rovných příležitostí ke vzdělávání na Mnichovohradišťsku. Již brzy se na webu MAP objeví prezentace s názvem Spolupráce aktérů v síti služeb pro děti a jejich rodiny v ORP Mnichovo Hradiště, jejíž autorkou je Mgr. Michaela Lajnerová, (nyní již bývalá) lokální síťařka pro Mladoboleslavsko a Mnichovohradišťsko.
Záznam_PS pro rovné příležitosti_29.5.2019
