{"id":11048,"date":"2021-09-14T15:01:16","date_gmt":"2021-09-14T13:01:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.map-mh.cz\/?p=11048"},"modified":"2021-09-24T15:05:04","modified_gmt":"2021-09-24T13:05:04","slug":"jak-bylo-v-drevcicich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.map-mh.cz\/map3\/2021\/09\/jak-bylo-v-drevcicich\/","title":{"rendered":"Jak bylo v D\u0159ev\u010dic\u00edch?"},"content":{"rendered":"

V po\u0159ad\u00ed ji\u017e p\u00e1t\u00e9 setk\u00e1n\u00ed vedouc\u00edch pracovn\u00edch skupin a m\u00edstn\u00edch l\u00eddr\u016f se uskute\u010dnilo netradi\u010dn\u011b mimo Mnichovo Hradi\u0161t\u011b, a sice v Bylinkov\u00e9 zahrad\u011b Levandule<\/a> v D\u0159ev\u010dic\u00edch u Dub\u00e9. Martina Kestnerov\u00e1, hlavn\u00ed mana\u017eerka projektu MAP II Mnichovohradi\u0161\u0165sko, informovala na jeho po\u010d\u00e1tku p\u0159\u00edtomn\u00e9 o prodlou\u017een\u00ed projektu MAP II a\u017e\u00a0 do 30. 6. 2022 a spole\u010dn\u011b s\u00a0Mark\u00e9tou Tom\u00e1\u0161ovou p\u0159edstavily program akc\u00ed na toto pololet\u00ed.<\/p>\n

Martina Kestnerov\u00e1 vysv\u011btlila mo\u017enosti pl\u00e1novan\u00ed vzd\u011bl\u00e1vac\u00edch akc\u00ed v\u00a0r\u00e1mci projektu v\u00a0posledn\u00edm roce (rozpo\u010det, forma platby za vybran\u00e9 lektory).<\/p>\n

Byl poskytnut prostor pro v\u0161echny \u00fa\u010dastnice, aby se s\u00a0ostatn\u00edmi pod\u011blily o sv\u00e9 tipy a n\u00e1pady na dal\u0161\u00ed pot\u0159ebn\u00e9 vzd\u011bl\u00e1vac\u00ed akce, p\u0159\u00edpadn\u011b aby mohly informovat, probrat, co pot\u0159ebuj\u00ed.<\/p>\n

Hana Skramusk\u00e1, vedouc\u00ed KDM MH, stru\u010dn\u011b zhodnotila P\u0159edstaven\u00ed mnichovohradi\u0161\u0165sk\u00fdch krou\u017ek\u016f ze \u010dtvrtku 2. 9. 2021, kter\u00e9ho se krom\u011b KDM z\u00fa\u010dastnilo dal\u0161\u00edch 5 organizac\u00ed a p\u0159es 100 n\u00e1v\u0161t\u011bvn\u00edk\u016f z\u00a0\u0159ad d\u011bt\u00ed a rodi\u010d\u016f \u010di prarodi\u010d\u016f.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Bla\u017eena Hu\u0161kov\u00e1 \u00fa\u010dastnice informovala o post\u0159ez\u00edch ze sv\u00e9 facilitace ze strategick\u00e9ho pl\u00e1nov\u00e1n\u00ed na \u0161kol\u00e1ch v\u00a0ORP MH:<\/p>\n

    \n
  1. Respekt k jinakosti<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    U\u010ditel\u00e9 si nev\u011bd\u00ed rady s t\u00e9matem “gender, uspo\u0159\u00e1d\u00e1n\u00ed rodiny (ve smyslu on\u00e9 p\u0159ehr\u0161le mo\u017en\u00fdch pohlav\u00ed, kter\u00e1 se te\u010f vyno\u0159uj\u00ed, dva mu\u017ei nebo dv\u011b \u017eeny vychov\u00e1vaj\u00edc\u00ed d\u011bti apod.), etnick\u00e9 a n\u00e1bo\u017eensk\u00e9 rozd\u00edly, barva pleti”. Pojmenovali jsme cel\u00e9 to t\u00e9ma “respekt k jinakosti”. \u0158\u00edkali, \u017ee v u\u010debnic\u00edch jsou t\u0159eba fotky\/obr\u00e1zky Afroameri\u010dan\u016f a Asiat\u016f \u010di Inuit\u016f a kdekoho, ale Roma nikoliv, i kdy\u017e zrovna t\u011bch maj\u00ed n\u011bkolik ve t\u0159\u00edd\u011b… apod. Lucie Beranov\u00e1 k tomu dodala je\u0161t\u011b samostatn\u011b t\u00e9ma sex, a to zazn\u011blo i na 3. Z\u0160 – sex ve smyslu komunika\u010dn\u00edm (spr\u00e1vn\u011b vyhodnotit situaci – ano nebo ne?) i ve smyslu bezpe\u010dn\u00e9ho sexu (hygiena, antikoncepce apod.). Kdyby se tady na\u0161el n\u011bjak\u00fd lektor, kter\u00fd by se s t\u00edm zkusil vypo\u0159\u00e1dat, t\u0159eba per partes?<\/p>\n

      \n
    1. Mo\u017enost diskuse s imunologem na t\u00e9ma covid – protil\u00e1tky, o\u010dkov\u00e1n\u00ed apod.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      V\u00edte, jak jsou na tom na\u0161e MAP\u00ed \u0161koly s o\u010dkov\u00e1n\u00edm a testov\u00e1n\u00edm u\u010ditel\u016f? Nest\u00e1lo by za to uspo\u0159\u00e1dat semin\u00e1\u0159\/webin\u00e1\u0159 s n\u011bk\u00fdm z odborn\u00edk\u016f, kte\u0159\u00ed se zab\u00fdvaj\u00ed virologi\u00ed a rozum\u011bj\u00ed souvislostem. Netla\u010dit u\u010ditele k o\u010dkov\u00e1n\u00ed, ale d\u00e1t jim p\u0159\u00edle\u017eitost kl\u00e1st ot\u00e1zky a dostat solidn\u00ed, pro laika srozumiteln\u00e9 a odborn\u011b podlo\u017een\u00e9 odpov\u011bdi, aby m\u011bli \u0161anci se v tom zmatku ve\u0159ejn\u011b dostupn\u00fdch informac\u00ed a zejm\u00e9na pseudoinformac\u00ed vyznat a m\u00edt tak svoje vlastn\u00ed rozhodov\u00e1n\u00ed snaz\u0161\u00ed. Tip na lektora Zde\u0148ka Zadra\u017eila<\/a>, kter\u00fd vedl takov\u00fdto webin\u00e1\u0159 pro Scio\u0161kolu.<\/p>\n

        \n
      1. Semin\u00e1\u0159 Revize RVP a nutn\u00e9 zm\u011bny v\u00a0\u0160VP<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        Bla\u017eena Hu\u0161kov\u00e1 zd\u016fraznila, aby se p\u0159i p\u0159\u00edprav\u011b tohoto semin\u00e1\u0159e lektorovi p\u0159ipomn\u011blo, aby se ohledn\u011b \u0160VP bavil nejen o obsahu dokumentu, ale tak\u00e9 o procesu \u010di procesech, jak\u00e9 je mo\u017en\u00e9 volit, aby se dosp\u011blo ke kvalitn\u00edmu obsahu tohoto dokumentu. Jak motivovat u\u010ditele a p\u0159esv\u011bd\u010dit je, \u017ee \u0160VP nemus\u00ed b\u00fdt jen nutn\u00e9 zlo poslan\u00e9 shora a otravn\u00fd tlustospis, na kter\u00fd se pr\u00e1\u0161\u00ed, ale u\u017eite\u010dn\u00fd \u017eiv\u00fd dokument, kter\u00fd u\u010ditel\u016fm umo\u017en\u00ed u\u010dit blokov\u011b, projektov\u011b, z\u00e1\u017eitkov\u011b, mezip\u0159edm\u011btov\u011b, m\u00edstn\u011b zakotven\u011b, venku \ud83d\ude42 apod.\u00a0\u0160koly by si m\u011bly tvorbu \u0160VP vykomunikovat v\u00a0r\u00e1mci sv\u00e9ho pedagogick\u00e9ho sboru, u\u0161\u00edt si jej na m\u00edru. Skv\u011bl\u00e9 by bylo zjistit p\u0159\u00edklady dobr\u00fdch (inovativn\u00edch) \u0161kol a jejich \u0160VP.<\/p>\n

        Dal\u0161\u00ed tipy na vzd\u011bl\u00e1vac\u00ed akce MAP od \u00fa\u010dastn\u00edk\u016f setk\u00e1n\u00ed:<\/strong><\/p>\n